Directeur de recherche Inria dans l'équipe MNEMOSYNE.

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Thierry Viéville

Directeur de recherche Inria dans l'équipe MNEMOSYNE.

Intermédiaire

L’apprentissage profond : une idée à creuser ?

Le deep-learning — ou en français « apprentissage profond » — fait la Une des médias. Quels sont les apports de cette construction scientifique multi-disciplinaire au machine learning ou « apprentissage automatique » ?

Publié le 29/04/2016

Par Ikram Chraibi Kaadoud, Thierry Viéville

Avancé

Mobilité, mouvement : le mouvement

Mobilité, mouvement. Ces deux termes ont été associés dans le thème proposé pour les TIPE 2010-2011. Dans ce document, laissons de côté la mobilité et intéressons-nous au mouvement.

Publié le 30/09/2010

Par Pascal Guitton, Thierry Viéville

Intermédiaire

Les ingrédients des algorithmes

Pour programmer un ordinateur, le plus important ce sont les méthodes mises en œuvre. Découvrez les ingrédients à combiner pour créer ces algorithmes !

Publié le 21/04/2010

Par Gilles Dowek, Thierry Viéville, Jean - Pierre Archambault, Emmanuel Baccelli, Benjamin Wack

Facile

Tout a un reflet numérique

Qu’est-ce que l’information ? Comment la représenter, la manipuler ?

Publié le 21/01/2010

Par Gilles Dowek, Thierry Viéville, Jean - Pierre Archambault, Emmanuel Baccelli, Benjamin Wack

Intermédiaire

Algorithmes, mode d’emploi

Les algorithmes permettent de mécaniser calculs et traitements. Ils sont à la base du moindre programme où se combinent leurs ingrédients. Leur étude révèle les potentiels et les limites de l’informatique.

Publié le 16/01/2009

Par Thierry Viéville

Intermédiaire

Calculer / Penser

Comment s’articulent calculer et penser ? Ce sujet — ou l’une de ses déclinaisons — est proposé à la réflexion des élèves de terminale en cours de philosophie.

Publié le 24/11/2008

Par Yves Geffroy, Aurélien Liarte, Thierry Viéville

Facile

Idée reçue : Inutile d’enseigner l’informatique au lycée !

N’avez-vous jamais entendu dire : « Pas besoin d’apprendre l’informatique, cela s’apprend tout seul ! » ou alors : « Apprendre l’informatique, ça n’apporte rien » ?

Publié le 01/10/2008

Par Pascal Guitton, Thierry Viéville

Facile

Idée reçue : L’informatique, ce n’est pas pour les filles

C’est bien la mixité des genres qui a aidé à créer la mixité des idées et l’ouverture... dans tous les domaines des sciences et dans la société en général. Alors osons l’affirmer, l’informatique n’est pas qu’une « affaire de mecs » !

Publié le 01/09/2008

Par Sylvie Boldo, Thierry Viéville